赠从弟（其二）　　亭亭山上松，瑟瑟谷中风。

　　风声一何盛，松枝一何劲！　　冰霜正惨凄，终岁常端正。

　　岂不罹凝寒，松柏有本性！　　1.对比、反衬，把青松与寒风放在一起对比，以寒风的凛冽反衬出青松的坚韧不拔；（诗人紧紧扣住松柏经寒不哀、枝干坚劲的特征来描写， 写出了松柏的凛然正气，成功地通过咏松柏来表现自己对高风亮节的赞美和 追求。

全诗格调劲健，语言质实，具有清刚之气。

象诗中“风声一何盛，松 枝一何劲”，以句式的重复来突出狂风与劲松的对抗，语调紧促有力，诗情 震荡，正显示了此诗以气胜的特色。

全诗章法浑成，承转自然。

尤其是结尾 二句，以虚词设问，牵出全篇主旨，可谓收束得法，神完气足。

）　　2.有。

诗人希望堂弟能向松柏那样坚贞自守，不因外力的压迫而改变本性，也有自况自勉的含义。

诗人不是孤立地咏物写松，而是把松柏放在恶劣的环境中来刻画，突出了它与作为对立面的狂风、冰雹的搏斗，可谓是通过典型环境来刻画典型性格，使松柏的形象以胜利者的姿态傲然挺立在高山之巅，显示出一种激励人心和斗志的崇高美、悲壮美。

人是环境的产物，也会受到各种环境因素的挫折、考验。

诗人告诉我们，必须像松柏那样永远保持坚贞自强的个性，才不愧为一个顶天立地的人。

　　PS：　　诚实地说，这是搜网上的。

答得还可以，就是有点冗长，要是做诗鉴，可以自己减缩一下。

重点是，只要答到点子上就行的。

例如，技巧是什么一定要答出来，挑一两个诗句做例子论证一下就可以了，不一定要逐句解析。

第二个问题其实就是答思想感情，概括一下松的特性，引申为诗人对堂弟的希望，又包含诗人的自况自勉，串起来就是联系了。