病句类型： （一）语序不当 语序不当常见的情况有： 定语和中心语的位置颠倒： 例：我国棉花的生产，长期不能自给。

（"棉花的生产"应为"生产的棉花"） 2、把实语放在状语的位置上： 例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。

（将"无比"的调至"热情"前） 3、把状语放在定语的位置上： 例：应该发挥广大青年的充分的作用。

（将"充分"调至"发挥"前，并删掉一个"的"）。

4、多层定语语序不当： 例：展出几千年前刚出土的文物。

（应将"几千年前"调至"文物"前后的"的"） 5、多层状语语序不当。

例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。

（应将"任意"调至"欺侮"之前） 6、关联词语位置不当： 例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

（"他"应移到"如果"的后面） 7、主客颠倒： 例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。

（应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。

） 8、分句位置不当： 例：对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。

（应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。

） （二）搭配不当。

主谓搭配不当： 例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。

（"精神"与"浮现"不能构成主谓关系，可将"精神"改为"形象"） 2、动宾搭配不当： 例：纪念三领先节的到来。

（"纪念"的只能是"三八节"，不能是"到来"） 3、修饰语和中心语搭配不当： 例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。

（"严肃"不能修饰"研究"，可以改为"认真"、"慎重"等） 4、主宾搭配不当： 例如：我们坚信，有这么一天，中国的农业和农业会成为发达的国家。

（应将"国家"改为"行为） 5、关联词语搭配不当： 例：既然你来了，我也该走了。

（"既然"和"也"不能搭配使用，应将"也"改为"就"） （三）成分残缺赘余 成分残缺 （1）缺主语： 例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

（应改为"由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬"） （2）缺谓语 例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。

（或去掉"的生活"，或在"吃"前加"过着） （3）缺宾语： 例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。

（应在"敢搏"后加"精神"） （4）缺少必要的附加成分： 例：一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。

（应在"获得"前加"夏季"以限制时间） （5）关联词语残缺： 例：这次学术会，收获很大，时间并不长。

（应在"时间"前加"尽管"一词） 2、赘余 （1）主语多余 例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。

（前边有了主语"革命前辈"，因而"他们"不必要有。

） （2）谓语多余： 例：同学们正在努力复习，迎接高考到来。

（"迎接"的是"高考"，而不是"到来"，故应删去。

） （3）宾语多余： 例：今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。

（"的地方"多余，应去掉） （4）附加成份多余： 例：为精简字数，不得不略加删改一些。

（"一些"与前"略加"重复，可以删掉一个） （四）结合混乱 （1）句式杂糅 例：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。

（把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。

如果用反问句，应是"那怎么会有好的成绩呢？"如果用判断句，应是"成绩不好是可想而知的"。

） （2）语句杂糅 例：上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。

（是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成，要去掉句末的"作者之手"） （五）表意不明 指代不明： 例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。

（"这种主张"到底是指"接受"，还是"反对"，交代不清。

） 2、句子歧义： 例：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。

（究竟况是"妹妹"心里着急呢？还是"爸爸""妈妈"心里着急呢。

还是"妈妈"心里着急呢？可在"爸爸"和"妈妈"中间加逗号，也可在"爸爸"前加逗号） （六）不合逻辑： 自相矛盾： 例如：他是多少个死难者中幸免的一个。

（既然"幸免"，自然是没有死，怎么能说是"死难中的一个呢"？应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。

） 2、范围不清： 例：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。

（各项人才包括科学家，不宜并列，应说"各学科的专家和其他人才"） 3、强加因果： 例：我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。

（凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人，理由不充分。

） 4、否定失当： 例：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。

（"无时无刻"即"任何时候都"，句子表述刚好相反，可将"忘"改为"在"） 小结：以上对病句的分类并不严格，对于病句，不必死记其类型，只要多练习，能够发现语病并能够改正就可以了。

修改病句修改病句要记住“十病”、“一原则”、“三步骤”、“四改法”。

一、常见的病句，归纳起来有以下十种：（一）成分残缺     成分残缺是指句子不完整，缺少某一个成分，使表达的意思不明白的一种病句。

例如：“下课了，在操场上玩游戏。

”2、“我们学校书法竞赛活动。

”3、“老师在认真地为我们批改。

”4、补充（二）用词不当用词不当，就是句子中的某个词语用的不恰当，或褒贬不当，或大小不当，或轻重不当，或近义词错用而造成的一种病句。

例如：  在这次比赛中，他取得了优异的成就。

2、  他办事总是犹豫不决，一点儿也不武断。

3、  隔着雾，眼前的景物糊糊涂涂。

这三个句子中的“成就”“”武断“糊糊涂涂”都用得不恰当，句子的意思都不清楚，都犯了用词不当的毛病。

补充（三）搭配不当搭配不当，使句子意思不清楚的一种病句。

例如：“秋天的北京是美丽的季节。

”         2、“我们要改进学习态度。

”补充（四）词序混乱词序混乱，指句子中的词语没有按照一定的顺序或想要表达的意思排列，以致出现歧义或混乱现象，使句子的意思表达不清楚的一种病句。

例如：“我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。

”补充（五）重复累赘重复累赘，是指句子中重复使用了意思相同的词语，显得多余累赘的一种语病。

例如：“我们正在观看优美漂亮的舞蹈。

”补充（六）前后矛盾前后矛盾，是指句子中前后表达的意思自相矛盾，使句子不清楚的一种病句。

例如：“我敢肯定今天可能会下雨。

”补充（七）指代不明指代不明，是指句子中用上了代词（如“你、我、他、她、它、这、那”等等），但是指代什么，使人无法确定所指代的对象，造成意思不明白的一种病句。

例如：“小芳和小丽是邻居，她经常到她家玩。

”补充（八）不合事理不合事理，是指句子所表达的意思，不符合事物发展的规律和客观事实的一种病句。

例如：“夕阳的朝晖洒满了湖面。

”补充（九）归类不当归类不当，是指句子里根本不是属同一类的事物混杂在一起说，造成归类不恰当的一种语病。

例如：“妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆、猪肉等许多蔬菜。

”补充（十）关联词语使用不当关联词语使用不当，是指前后两个分句和使用的关联词之间关系不协调。

例如：“我们只有刻苦学习，就能取得好成绩。

”补充二、病句修改的原则修改病句要把握一条原则。

这条原则是：不能改变原句所表达的意思。

否则，就不是修改病句，而是另造新句。

因此，修改病句，一定要弄懂“病句”本身要表达的意思，要照着它的意思去改正。

三、修改病句的三个步骤第一步，要读懂句子，弄清它要表达什么意思。

这是修改病句最重要的一步，自由读懂句子要表达的意思，才能发现它的毛病，照着原句的意思去改正。

第二步，在弄清句子要表达的意思后，再回到原句上查找，什么毛病影响了这个句子意思的表达。

第三步，在查到句子的毛病后，照着句子的意思“对症下药”地修改。

一个病句的修改，常常不只一种改法，要选择不但最能准确表达原意的，而且又是最简便的改法。

四、修改病句的四种方法（一）补法。

这种方法多用于修改成分残缺的病句。

例如：听了老师的话，（同学们）受到了很大的教育。

（补主语）2、大家应当（树立）崇高的理想。

（补谓语）3、我们要在青少年中进行爱国主义（教育）。

（补宾语）（二）删法。

这种方法一般用于修改重复累赘和自相矛盾的病句。

例如：玲玲学习成绩和的主要原因是她平时刻苦学习（的结果）。

2我们(忍不住)情不自禁地笑出声来。

这种方法也用于修改成分残缺、搭配不当和归类不当的病句。

例如：通过老师的反复教育，（使）我认识了错误。

2、这苹果（的味道）又香又甜。

3、西瓜、（南瓜）、香蕉、菠萝这些水果我都爱吃。

（三）换法。

这种方法多用于修改用词不当、搭配不当、指代不明和不合事理的病句。

例如：无论谁（违背）违反纪律，都要受到批评。

2、他的写作水平有了明显的（改进）提高。

3、他（心上）身上仿佛有使不完的劲。

（四）调法。

这种方法多用于修改词序混乱的病句。

例如：我们学校过去注意得不够对卫生工作。

这句话应该把“注意得不够”放在“对卫生工作”的后面，改为“我们学校过去对卫生工作注意得不够。

”2、大队部小记者了解到许多小明的先进事迹。

这句话应该把“小明的”放在“许多”的前面，改为“大队部小记者了解到小明的许多先进事迹。

”另外，修改病句还要注意因为词语的调换、删补，而造成句子里标点符号的不妥，修改时，标点符号要有随之移动修改。

二、能力测试： 找出下列句子出错的原因，并在原句上改正。

(1)在文娱晚会上表演了精彩的节目。

                               (2)大家的眼睛都集中到主席台上。

                (3)既然有天大的本领，也不能骄傲。

                (4)星期天，我穿上洁净的衣服，把脏衣服脱下来。

                  (5)早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。

                  (6)小兴安岭的夏天是个美丽的地方。

                 (7)每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。

(8)我国人口是世界上最多的国家。

(9)“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。

(10)我们要不断改进学习方法，增加学习效率。

(11)言行不一致的人，是一种极坏的作风。

(12)墨绿的麦苗舒展着嫩叶。

(13)近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。

(14)经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。

(15)他的一双手几乎完全冻僵了。

(16)黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。

二 练一练看到老师们日夜辛苦地工作，使我很受教育。

2、永春的春天是异常美丽的地方。

3、六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。

4、这本书对我很感兴趣。

5、永春的名胜古迹很多，牛姆林是唯一的一处。

6、参观了化工厂和造纸厂后，大家都说：“这个厂变化真大。

”7、参加春游的同学基本上都到齐了。

8、大家的眼睛都集中到主席台上。

9、王明从小爱学习，形成了动脑筋10、《林海》的作者是老舍写的。